各職業(yè)院校：

為深入貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)關(guān)鍵要素改革的意見(jiàn)》（教職成〔2026〕1號(hào)）精神，加強(qiáng)職業(yè)教育教學(xué)關(guān)鍵要素改革，提升高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，以項(xiàng)目化課程建設(shè)為抓手，推動(dòng)教師完善教學(xué)理念、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、變革教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)從“知識(shí)傳授者”向“教學(xué)改革設(shè)計(jì)師”轉(zhuǎn)型，中國(guó)高等教育培訓(xùn)中心決定聯(lián)合深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)舉辦“職業(yè)教育教學(xué)關(guān)鍵要素聯(lián)動(dòng)改革與教師綜合能力躍升實(shí)戰(zhàn)工作坊（第一期）”?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、舉辦單位

指導(dǎo)單位：中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)

主辦單位：中國(guó)高等教育培訓(xùn)中心

深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)

二、時(shí)間和地點(diǎn)

時(shí)間：2026年4月24日-29日（24日?qǐng)?bào)到，29日返程）

地點(diǎn)：深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)

三、培訓(xùn)對(duì)象

職業(yè)學(xué)校（職業(yè)本科、高職、中職）等院校主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處長(zhǎng)、教發(fā)中心主任；二級(jí)學(xué)院院領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)業(yè)主任（負(fù)責(zé)人）、教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、骨干教師、一線(xiàn)教師、教學(xué)秘書(shū)；計(jì)劃參與教師教學(xué)能力比賽的專(zhuān)任教師；相關(guān)研究人員等。

四、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)“專(zhuān)家導(dǎo)引+分組實(shí)訓(xùn)+一對(duì)一精雕細(xì)琢”，實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

1.深化政策理解：深入理解教職成〔2026〕1號(hào)文件對(duì)專(zhuān)業(yè)、課程、教材、教師、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的聯(lián)動(dòng)改革要求。

2.產(chǎn)出一門(mén)好課：每位教師完成所選定課程的完整教學(xué)改革設(shè)計(jì)方案（含課程目標(biāo)重構(gòu)、項(xiàng)目化內(nèi)容設(shè)計(jì)、AI輔助教案等）。

3.掌握實(shí)戰(zhàn)方法：通過(guò)全程“做中學(xué)”，深度掌握基于產(chǎn)業(yè)邏輯的項(xiàng)目化課程開(kāi)發(fā)方法、教學(xué)中的難點(diǎn)痛點(diǎn)的解決方法及AI賦能教學(xué)的工具應(yīng)用。

4.培養(yǎng)改革種子：為學(xué)校培養(yǎng)一批能引領(lǐng)教學(xué)改革、能產(chǎn)出示范成果、能備賽教學(xué)能力比賽的“種子教師”。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

本次研修班聚焦“課程項(xiàng)目化設(shè)計(jì)”這一核心任務(wù)，以“國(guó)家名師領(lǐng)銜、分組實(shí)戰(zhàn)、一課一案、一對(duì)一精雕”為實(shí)施路徑，幫助每位教師完成一門(mén)課程的深度改革方案。培訓(xùn)內(nèi)容共設(shè)五大模塊，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。

（一）政策引領(lǐng)與課程定位——理解“為何改”

深度解讀教職成〔2026〕1號(hào)文件的核心要義，剖析“以產(chǎn)定教、以產(chǎn)引教”的改革邏輯，厘清專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整、課程科學(xué)組合、教師能力細(xì)化、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)升級(jí)的聯(lián)動(dòng)關(guān)系；引導(dǎo)教師對(duì)照行業(yè)企業(yè)最新標(biāo)準(zhǔn)，診斷當(dāng)前所教課程與產(chǎn)業(yè)需求的匹配度，明確課程改革的切入點(diǎn)與突破方向；結(jié)合國(guó)家名師案例，展示一門(mén)傳統(tǒng)課程如何通過(guò)項(xiàng)目化改造，實(shí)現(xiàn)與崗位能力的精準(zhǔn)對(duì)接。

（二）課程項(xiàng)目化設(shè)計(jì)方法——解決“怎么建”

1.學(xué)習(xí)基于典型工作任務(wù)的項(xiàng)目化課程設(shè)計(jì)流程，如何重構(gòu)課程內(nèi)容模塊、設(shè)計(jì)項(xiàng)目化教學(xué)單元。

2.掌握“以學(xué)員為中心”的教學(xué)設(shè)計(jì)理念，將知識(shí)傳授、技能訓(xùn)練、素養(yǎng)養(yǎng)成有機(jī)融入項(xiàng)目任務(wù)，打造高效課堂。

3.實(shí)戰(zhàn)任務(wù)：每位教師針對(duì)自身所授課程，完成項(xiàng)目化模塊框架設(shè)計(jì)，導(dǎo)師進(jìn)行第一輪一對(duì)一診斷。

（三）產(chǎn)教融合與實(shí)訓(xùn)融入——落地“練什么”

1.研討如何將企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)任務(wù)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工藝規(guī)范轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)項(xiàng)目與實(shí)訓(xùn)任務(wù)。

2.學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)“學(xué)做合一”的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，包括實(shí)訓(xùn)任務(wù)單編制、技能訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)制定、考核評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì)，確保學(xué)生在真實(shí)或仿真的職業(yè)環(huán)境中練就真本領(lǐng)。

3.實(shí)戰(zhàn)任務(wù)：為所選課程的一個(gè)項(xiàng)目單元配套設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)任務(wù)與評(píng)價(jià)方案，導(dǎo)師進(jìn)行第二輪一對(duì)一精修。

（四）AI賦能與教學(xué)實(shí)施——提升“怎么教”

1.聚焦Deepseek、Kimi、豆包等主流AI工具，學(xué)習(xí)高階提問(wèn)技巧，掌握其在智能教案生成、課件制作、課堂互動(dòng)、個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)等方面的應(yīng)用。

2.探索數(shù)字化背景下課堂教學(xué)組織方式的創(chuàng)新，利用AI實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)、學(xué)情分析與差異化輔導(dǎo)，全面提升教學(xué)效率。

3.實(shí)戰(zhàn)任務(wù)：運(yùn)用AI工具輔助完成一個(gè)項(xiàng)目單元的教學(xué)設(shè)計(jì)（教案、課件等），在組內(nèi)分享交流，專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。

（五）成果產(chǎn)出與匯報(bào)展示——產(chǎn)出“改得怎樣”

1.指導(dǎo)學(xué)員將前四個(gè)模塊的成果進(jìn)行整合，形成完整的《課程項(xiàng)目化設(shè)計(jì)方案》（含課程定位、能力分析、項(xiàng)目模塊、實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)及AI教案等）。

2.培訓(xùn)最后半天舉行全員匯報(bào)會(huì)，每位教師以“說(shuō)課”或“項(xiàng)目教學(xué)片段展示”的形式（8-10分鐘）公開(kāi)展示自己的課程改革成果。展示內(nèi)容可對(duì)標(biāo)教學(xué)能力比賽要求，既是一次實(shí)戰(zhàn)演練，也是一次成果檢驗(yàn)。

3.國(guó)家名師領(lǐng)銜的專(zhuān)家組進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)終評(píng)與反饋，評(píng)選優(yōu)秀設(shè)計(jì)，并為每一位教師出具書(shū)面改進(jìn)建議，實(shí)現(xiàn)“帶著問(wèn)題來(lái)，拿著方案走”的培訓(xùn)目標(biāo)。

六、報(bào)名及繳費(fèi)

（一）報(bào)名方式與時(shí)間

1.個(gè)人報(bào)名請(qǐng)微信掃描下圖二維碼填寫(xiě)個(gè)人信息進(jìn)行報(bào)名；

2.團(tuán)隊(duì)報(bào)名，請(qǐng)通過(guò)電腦瀏覽器訪(fǎng)問(wèn)中國(guó)高等教育培訓(xùn)中心官網(wǎng)：https://chetc.cahe.edu.cn/，搜索項(xiàng)目名稱(chēng)，點(diǎn)擊該項(xiàng)目【項(xiàng)目詳情】，在報(bào)名時(shí)選擇“團(tuán)體報(bào)名入口”，下載《團(tuán)體報(bào)名信息表模板》。完成填寫(xiě)后，請(qǐng)上傳已填寫(xiě)的《團(tuán)體報(bào)名信息表》，并輸入發(fā)票詳情。點(diǎn)擊“報(bào)名”，即團(tuán)體報(bào)名成功，報(bào)名成功后進(jìn)行對(duì)公轉(zhuǎn)賬；

3.報(bào)名時(shí)間：2026年3月16日－4月22日24:00。

（二）收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

本期工作坊收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為3300元/人（含課程費(fèi)、證書(shū)查詢(xún)費(fèi)等）。會(huì)議期間，所有參訓(xùn)代表食宿統(tǒng)一安排，住宿及往返交通費(fèi)自理。

（三）付款方式

1.通過(guò)本通知內(nèi)二維碼報(bào)名成功后生成的繳費(fèi)二維碼在線(xiàn)繳費(fèi)。

2.對(duì)公轉(zhuǎn)賬

賬戶(hù)名稱(chēng)：中國(guó)高等教育培訓(xùn)中心

銀行賬號(hào)：110060149018170009965

開(kāi)戶(hù)銀行：交通銀行股份有限公司北京分行營(yíng)業(yè)部

匯款成功后請(qǐng)務(wù)必將匯款單或截圖等憑證發(fā)送至?xí)?wù)組郵箱[email protected]，并備注“姓名+單位+職業(yè)教師能力”。

3.現(xiàn)場(chǎng)刷卡繳費(fèi)

（四）發(fā)票事宜

培訓(xùn)費(fèi)電子發(fā)票（增值稅普通發(fā)票）由中國(guó)高等教育培

訓(xùn)中心統(tǒng)一開(kāi)具，繳費(fèi)成功并在研修班結(jié)束后10個(gè)工作日內(nèi)通過(guò)郵件發(fā)送至參訓(xùn)聯(lián)系人預(yù)留郵箱中，請(qǐng)注意查收。

七、結(jié)業(yè)證書(shū)

參加工作坊的學(xué)員按照規(guī)定完成課時(shí)，由中國(guó)高等教育培訓(xùn)中心與深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)聯(lián)合頒發(fā)電子版“結(jié)業(yè)證書(shū)”，證書(shū)中注明工作坊名稱(chēng)及對(duì)應(yīng)學(xué)時(shí)。

八、聯(lián)系方式

（一）報(bào)名咨詢(xún)：

王梓宇：15768636056（深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)）

（二）繳費(fèi)、發(fā)票及證書(shū)事宜聯(lián)系人：

劉淼淼：18810120508（中國(guó)高等教育培訓(xùn)中心）

附件：中國(guó)高等教育培訓(xùn)中心簡(jiǎn)介

中國(guó)高等教育培訓(xùn)中心

2026年3月16日