近日，學校黨委書記李濤深入教學一線檢查工作并隨堂聽課。
李濤先后聽取青年教師李琳的《奇妙的蘑菇世界》通識選修課程、王榮興的《東喜說·漫談鳥圖騰文化》通識選修課程、張鈺哲的《藥食同源 吃出健康》通識選修課程、汪燕的《人際關系與溝通》通識選修課程和韓學謀、周子涵的《社會主義發展史》思想政治理論課。
課堂上，李濤認真聽教師授課，邊聽邊記，細心觀察學生的上課狀態，對教學過程、教學方法、教學效果和教學設施等情況進行全面了解，對課堂教學進行客觀評價。課后，李濤和授課教師進行深入交流，對師生的課堂表現給予充分肯定，也客觀指出青年教師授課過程中存在的一些亟待改進的地方，鼓勵青年教師創新教學方法、加強課堂互動、深化教學研究、強化課程思政，不斷提高課堂教學質量。
教學質量是學校發展的生命線，課堂是提高教學質量的主陣地。學校第三次黨代會明確提出實施“質量立校、學術興校、人才強校、開放活校、文化鑄校”戰略以來，學校黨委行政高度重視教學工作、十分關注高效課堂建設。深入基層調研、走進課堂聽課成為了校領導和各級管理干部貫徹一線工作法的有力抓手，成為了學校教學質量監控新常態。
李濤在對聽課情況進行評議的同時，也對學校教學工作進行了指導。他指出，用課程改革促進學習革命，用學習革命推動質量革命，形成追求卓越的質量文化，實現內涵式高質量發展，是新時代高校教育改革的內在邏輯。各部門、學院要從宏觀著眼、微觀入手，圍繞教學中心工作，緊跟高教改革前沿，立足課堂教學支點，加強基層教學組織建設及教研活動、教師教學能力培養與培訓，優化教學環境及教學資源條件保障，強化課程思政資源供給，樹牢“立德樹人”根本，形成“大思政”格局，促使各類課程與思想政治理論課同向同行，強化協同效應和育人合力。各級教學督導和基層教學組織負責人，要對照審核評估要求，加強教學監督、檢查、評估、指導等工作，將教學質量監控落到實處，要對教師貫徹“學生中心、產出導向、持續改進”的OBE教育理念、落實“課程思政”與“三全育人”要求、制定教學大綱與教學計劃、撰寫課程教案、選擇教學手段和教學方法、開展教研教改等工作進行有效指導，幫助青年教師持續提高課堂教學質量。廣大教師尤其是青年教師，要以有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師標準嚴格要求自己，躬耕教壇、問效課堂、潛心育人、追求卓越，通過厚植愛崗敬業、愛校如家、愛生如子的教育情懷，貫徹有教無類、因材施教、寓教于樂、教學相長的教育理念，打牢廣博扎實的知識功底，練就精湛過硬的教學能力，秉持勤勉精進的教學態度，掌握先進科學的教學方法，善用靈活多樣的教學策略，推進參與式、項目式、研討式、混合式教學改革，著力打造一個個有溫度、有高度的高效課堂，建設一門門具有高階性、創新性、挑戰度的一流課程，努力成長為傳道授業解惑的“經師”“仁師”以及引領大學生成長成才的“大先生”，為把學校建成西部一流、國內知名、在南亞東南亞有重要影響力的高水平綜合大學作出積極貢獻。
【責編/付智敏 審核/劉翃】